随着信息技术的发展，建设职业教育虚拟仿真实训基地，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，有效弥补职业教育实训中看不到、进不去、成本高等特殊困难的重要措施。2020年，教育部在《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的通知》（教职成司函〔2020〕26 号）中表明，决定开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。

围绕工业产品质量检测技术专业以及装备制造大类相关检测领域教学需求，建设教育虚拟仿真实训基地亟需一款对于全息检测设备的虚拟仿真教学软件。海克斯康研发的全息测量仿真教学系统可建立虚拟测量机，并联通真实测量机搭载的操作盒对虚拟测量机进行控制、编程、教学、实训，实现全方位全真模拟教学。

2、方案信息

集成PCDMIS、QUINDOS、仿真软件I++Simulator，真实测量机搭载的NJB操作盒。可以建立虚拟测量机，通过操作盒对虚拟测量机进行控制、编程、教学、实训，实现全方位的模拟仿真教学。

»实现整个室内布置动态模拟仿真教学；

»实现测量过程的路径模拟和碰撞测试；

»搭载全真操纵盒进行实时运行及采点；

»可生成3D PDF动画文件回放测量过程。

3、方案优势

»实现整个室内平面布置设计如测量机位置、上下料、夹具、测头、测针、更换架、转台、工件摆放等等的全真动态模拟仿真教学；

»实现整个测量过程的路径模拟和碰撞测试，包含与真实测量机相同的运行速度、逼近回退设置等，模拟过程实时监控并输出日志文件；

»通过真实的测量机操纵盒，可切换不同的视角在工件CAD数模上进行全方位采点；

»不仅可以在软件中进行测量的模拟，同时可生成并导出3D PDF文件，进行测量过程的实时回放。